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初中历史《辛亥革命-兴中会和中国同盟会》试讲答辩【语音示范】

2018-07-21 10:06

  为帮助各位考生备战教师资格面试,中公教师网整理了各学科教师资格面试试讲答辩语音示范,以下是初中历史《辛亥革命-兴中会和中国同盟会》试讲答辩,希望对各位考生有所帮助!

  1908年,被软禁了十年的光绪帝和掌握了大权近半个世纪的慈禧太后先后死去。(出示溥仪和载沣的图片)不满三岁的溥仪被慈禧指定为皇位继承人。(关注微信公众号-中公教师网,获取更多教资面试资料!)相隔仅一天,登基大典时,受不住烦琐仪式折腾的小皇帝不停地哭闹:“我不在这儿!我要回家!我不在这儿!我要回家!”溥仪生父载沣急得满头大汗而文武百官的三跪九叩仍然没完没了,载沣只好哄着说:“别哭别哭,快完了,快完了!”朝臣们听了,窃窃私语道:怎么可以说“快完了”呢?觉得这是不祥之兆。哪知三年后,清王朝真的垮台了。那么,清朝是怎样垮台的?它垮台后,中国社会又发生了怎样的变化?今天我们就来看《辛亥革命》。关注微信公众号-中公教师网,获取更多教资面试资料!

  过渡:这场轰轰烈烈的革命要发生,都需要哪些前期准备呢?首先,来看兴中会和中国同盟会。

  教师利用多媒体课件展示《兴中会成立简表》和《兴中会会员在檀香山秘密宣誓的地方》图,学生结合简表、图片并阅读教材,回答:孙中山于1894在檀香山成立兴中会,将“驱除鞑虏,恢复中国,创立合众政府”作为革命纲领。关注微信公众号-中公教师网,获取更多教资面试资料!

  教师补充:这是在中国是第一次提出推翻帝制,建立资产阶级合众政府的主张。因此,兴中会是中国第一个资产阶级革命团体。这时初步形成了资产阶级力量。随后,继兴中会以后,全国各地建立了许多革命团体,标志着中国资产阶级革命派已经形成。

  教师讲授:随着革命发展的声势逐步扩大,资产阶级势力逐步壮大。各个革命团体急需有一个统一的领导和指引。于是,第一个资产阶级革命政党诞生了。

  教师讲授:革命纲领中的“鞑虏”在这里是指满族统治者,而不是指整个满族。在当时的历史条件下,“反满”就是反对民族压迫,具有反封建的进步意义。同盟会的成立大大推动了全国的资产阶级民主革命运动。

  1.教师播放介绍“”的纪录片,并提问:你知道的内涵是什么吗?要求学生进行小组讨论,探究该问题。

  民族主义,即“驱除鞑虏,恢复中华”,其含义是以革命的手段推翻满洲贵族的统治,变半殖民地的中国为民族独立的中国。

  民权主义,指“建立民国”,就是推翻封建专制制度,建立资产阶级共和国,这是的核心,从理论上解决了当时革命派迫切需要解决的政治问题,即夺取政权和建立政权的问题,它不仅批判君主立宪政体的陈腐观念,也反映了中国人民反对封建专制的愿望,对促进民主共和观念深入人心起了推动作用,这是孙中山斗争目标的核心内容。关注微信公众号-中公教师网,获取更多教资面试资料!

  民生主义,即“平均地权”,其含义是通过“核定地价”,改变封建土地所有制,实现资产阶级的“土地国有”。

  2.教师讲授:在中,民权主义是核心,目标是建立资产阶级共和国,它是民主革命的首要任务。民族主义是前提,只有推翻满洲贵族统治才可能实现建立资产阶级共和国的要求。(关注微信公众号-中公教师网,获取更多教资面试资料!)民生主义是补充和发展,是孙中山先生提出的资产阶级土地纲领。

  学生回答后,教师总结:是孙中山对同盟会政治纲领的阐述和概括,也是同盟会政治纲领的另一种表述方式,二者并无原则上和实质上的区别。

  1.目标性原则:根据并围绕着教学目标的需要,选择相应的课程资源,以使教师和学生运用这些资源更好地达成教学目标。

  2.思想性原则:课程资源的选择要注重其所呈现的思想导向和价值取向,要选择那些有助于学生全面、客观、辩证地分析历史的资源,并利用这些资源对历史进行正确的认识。

  3.精选性原则:历史课程资源有多种多样,要对各种资源进行筛选,选取反映历史真实状况、具有典型性、代表性的资源,使资源的利用有助于学生对学习重点的理解。

  4.可行性原则:课程资源的选择和运用要考虑到学生的实际,考虑到是否具有可操作性。课程资源必须易于在教学实际中应用,并且省时、有效。

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